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帮我保尖子学生
1998年8月30日,那天上午是新学期例会时间,教师到校开会,意味着新的学年又要开始了,那个学年叫1998-1999学年度。
那天,我刚到学校,在办公室里坐着的陈海主任就看到了我来校了。
他一看到我,就开心地从办公室走了出来,然后高兴地对说:
“江强,上一届你教的初九八届四班,该班在中考中物理成绩非常的好,你给学生、家长和社会群众已经留下了非常深刻的的印象,希望你今后再接再厉哟!”
“陈主任,上一届学生之所以考得好,是因为学生及其家长都非常配合我的工作,是他们成就了我。”
“江强,你太谦虚了。”
“陈主任,不是我谦虚,教学是双边活动,缺一不可。”
“江强,你是年轻老师学习的榜样。”
“陈主任,我还做得很不够,需要学习的东西还很多。”
“江强,你来大划中学后,我从来没有把你当外人看,而是把你当自己亲弟弟一样,我希望能快速成为一名优秀的老师。”
“陈主任,你对我好,我是知道的,我很感谢你。”
“江强,学校本学年的工作重点是力争明年初三再创辉煌。”
“陈主任,学校工作目标很好!”
“江强,很多新一届初三学生和家长希望你继续教初三。”
“谢谢他们的信任。”
“江强,对于一个学校而言,初三出口质量是一个学校的生命线,如果初三出口质量不令能社会群众满意,一些优秀的小学毕业生就会跑到其他学校去就读,这对我校来说,优质生源流失之后,一是学校的教学管理难度很大,二是中考质量很难获得令学生、家长及社会满意的成绩。”
“陈主任,这个我非常理解,好的学校意味着有好的生源。”
“江强,我们学校教学管理的重心历来是在初三年级,初二年级上来的班级,凡是班级管理较差的就要换班主任,凡是学科质量比较差的,也要换成其他优秀的老师来担任初三的课。”
“陈主任,你这个管理办法很好啊!”
“江强,由于你今年刚带的那个班的物理成绩很好,老师领导都很赞赏你的教学水平,所以学校领导决定安排你去继续带一个初三班的物理教学,你没有意见吧!”
“陈主任,我刚上完初三
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